ABSTRACT
Se analizan los antecedentes de la creación del Departamento de Periodoncia de la Facultad de Estomatología "Raúl González Sánchez". La Habana, Cuba. La aprobación de la Especialidad de Periodoncia en 1967 contribuyó a su designación. Se describe como desde sus inicios se impartían los contenidos de Periodoncia de forma independiente en 2 asignaturas, hasta que fueron consolidados en una asignatura con una bibliografía recomendada, y cuál ha sido el rol del departamento en la elaboración de los diferentes planes y programas que se han impartido tanto para la docencia de pregrado como de postgrado, así como su contribución para la formación de estomatólogos, periodontólogos y cursistas de nuestro país y de extranjeros.
The history of the creation of the Periodontics Department of "Raúl González Sánchez" Dental School of Havana, Cuba is analyzed. The approval of the Specialty in Periodontics in 1967 contributed to its designation. Here it is described that, from the very beginning, the contents of Periodontics were taught independently in two subjects until they were consolidated in only one subject with a recommended bibliography. The role of the department in the implementation of different syllabuses and curricula taught in both undergraduate and postgraduate courses is also explained as well as its contribution to the training of Cuban and foreign dentists, periodontists, and dental students.
ABSTRACT
La función del examen estatal es garantizar que los especialistas certificados cumplan cabalmente los estándares mínimos de competencia para un óptimo desempeño profesional, por lo cual resulta imprescindible evaluar durante este la correspondencia de los conocimientos, destrezas y habilidades de residentes y egresados, atendiendo a los objetivos previstos en su perfil profesional. Se realizó un estudio observacional y descriptivo teniendo como variable independiente el Programa de la Especialidad de Periodontología y como variable dependiente los objetivos del perfil profesional. Se realizaron observaciones en la educación en el trabajo, a residentes de tercer año durante el examen preestatal. También se aplicó una guía de observación en los diferentes componentes del examen estatal, entrevistas a residentes al culminar el examen, así como encuestas a la población atendida por estos. Se analizaron los diferentes resultados mediante los cuales se conoció que estos poseían la competencia y desempeño necesarios para la atención de pacientes en el nivel secundario de atención; a través de los diferentes instrumentos, procedimientos y técnicas evaluativas empleadas la mayoría de los objetivos planteados en relación, con el perfil profesional, tuvieron una salida positiva, lo que refleja la calidad del proceso de enseñanza desarrollado. Además se pudo detectar dónde persisten dificultades e insuficiencias, lo cual constituye un dato de referencia al abordar el perfeccionamiento del programa y del proceso enseñanza aprendizaje(AU)
The purpose of the state examination is to ensure that certified specialists thoroughly meet the minimum competence standards of optimal professional performance, hence the need to evaluate the knowledge, skills and abilities of residents and graduates, on the basis of the objectives included in their professional profile. An observational descriptive study was conducted based on the Periodontology Specialty Program as independent variable and the objectives of the professional profile as dependent variable. During the pre-state examination stage, observations were performed of the on-the-job training of third year residents. Other instruments applied were an observation guide aimed at the various components of the state examination, interviews with residents upon completion of the exam, and surveys to the population cared for by residents. Results showed that residents had the competence and performance required to care for patients in secondary health care. The instruments, procedures and evaluation techniques used revealed that most of the objectives included in the professional profile had been satisfactorily achieved, reflecting the quality of the teaching process. Areas with difficulties and deficiencies were also spotted, which constitutes useful reference to improve the program and the teaching-learning process(AU)
Subject(s)
Humans , Periodontics/education , Professional Competence , Educational Measurement/methodsABSTRACT
Fundamento: la formación del estomatólogo requiere la gestión de la calidad del currículo concretada en un coherente y sistemático trabajo metodológico. Objetivo: exponer los resultados más representativos de la gestión curricular en la autoevaluación de la carrera de Estomatología con vistas a la evaluación externa. Métodos: se realizó un análisis descriptivo de la gestión curricular de la carrera de Estomatología en la Facultad "Raúl González Sánchez", de La Habana durante el período 2008-2013. Se utilizaron métodos teóricos, y como empírico el análisis documental. Se tuvieron en cuenta el criterio de expertos y los indicadores contenidos en el patrón de calidad del Sistema de Evaluación y Acreditación de Carreras Universitarias (SEA CU). Resultados: se muestra la coexistencia de dos planes de estudio: el C y el D, con una disciplina integradora, currículo propio y optativo, objetivos de año, disciplinas y asignaturas que garantizan el encargo social. Se cuenta con una estrategia educativa, y se seleccionó la estrategia curricular para la labor ética de los estudiantes como táctica principal de la carrera. Se destaca la importancia del componente laboral relacionado con lo docente y lo investigativo, en los distintos escenarios, desde el primer año de la carrera. Conclusiones: la correcta gestión curricular y los resultados favorables de la labor de los colectivos pedagógicos de la institución, dirigidos por profesores con categorías docentes principales y experiencia en su desempeño docente, han garantizado la calidad del proceso de formación de los estomatólogos.
Background: the formation of dentists requires the quality of the curriculum management that is attained through a coherent and systematic methodological work. Objective: to present the most representatives results of the curriculum management in the self assessment of the Dentistry career in view to the external assessment. Methods: a descriptive analysis of the curriculum management of the Dentistry career was carried out in Havana Dentistry Faculty from 2008 to 2013. Theoretical methods were used. Empirical methods: analysis of documents. Experts´ criteria were taken into account as well as the parameters of the quality pattern of the accreditation and assessment system for university careers. Results: it was shown that study plans C & D coexist in the career with an integrating discipline, proper and optional curriculum, the objectives of the year, disciplines and subjects which guarantee the social commitment. The career has an educative strategy, it was selected the curricular strategy for the ethical work with the students as the principal tactic of the career. It is stood out the importance of the working component in relation to the teaching and researching ones in the different scenarios, since the first year of the career. Conclusions: the correct curricular management and the favorable results of the work of the pedagogical staffs which are led by teachers with principal teaching ranks and experience in their performance have guaranteed the quality of the formation process of dentists.
Subject(s)
Curriculum , Education, DentalABSTRACT
Introducción: el 2 de febrero de 1962, se incorpora María del Carmen del Valle y Portilla a la docencia en la Facultad de Estomatología de La Habana, lo que la avala con una experiencia docente de 50 años. Objetivo: dar a conocer su trayectoria académica, científica y política. Material y métodos: se confeccionó esta a partir de la consulta de su expediente docente y de cuadros, y los datos contenidos en el libro Contribución a la Historia de la Estomatología Cubana del Dr.Cs. Félix Companioni Landín. Resultados: se destacan aspectos relacionados con los estudios universitarios, su labor docente y asistencial, así como elementos relacionados con su especialidad, labor científica y reconocimientos recibidos. Conclusiones: la vida de esta destacada estomatóloga refleja su compromiso con la Revolución y la formación de las nuevas generaciones de profesionales de la salud bucal tanto en el pregrado como en el postgrado. Es considerada profesora de profesores de esta centenaria Facultad.
Introduction: Dr. Maria del Carmen del Valle y Portilla started teaching at the Dentistry Faculty of Havana on February 2nd, 1962. This biographical sketch is carried out after the 50th anniversary of her teaching career. Objective: to show her academic, scientific and politic evolution along these years. Methods: this work was made starting for the consultation of her teaching file and data contained in the book Contributions to the History of the Cuban Dentistry by Dr. Felix Companioni Landín. Results: the writing stands out several aspects related to her university studies, teaching and assistance work as well as elements related to her specialty, scientific work and recognitions received along his working life. Conclusions: the life of this outstanding stomatologist reflects her commitment with our revolution and the education of new generations of professionals of the buccal health in both pre and post graduated courses turning her into teacher of teachers of this Centennial faculty.
ABSTRACT
Se realizó el estudio de 40 biopsias seleccionadas en el Departamento de Anatomía Patológica de la Facultad de Estomatología de La Habana, 20 correspondientes a pacientes con diagnóstico clínico de gingivitis crónica y 20 pacientes con periodontitis, con la finalidad de conocer los principales cambios que se producen en el epitelio y la lámina propia. Estos casos tuvieron la condición de no referir al interrogatorio enfermedad sistémica, lo cual se verificó al consultar las historias clínicas de los casos seleccionados. El análisis de las muestras de biopsias obtenidas demostró la alta correspondencia del diagnóstico clínico y los hallazgos histomorfológicos encontrados, lo cual corrobora una serie de estudios realizados en nuestro país y a nivel mundial.
Study of 40 selected biopsies was carried out in Pathologic Anatomy Department of Dentistry Faculty of Havana City, 20 ot them corresponding to patients with clinical diagnosis of chronic gingivitis, in order to know main changes produced in epithelium and lamina propria. These cases, when they were interviewed not refered systemic disease, which was verified by searching in medical records of selected patients. Analysis of sample biopsies obtained demonstrate a high corrspondence between clinical diagnosis and histomorphologic findings, what corroborates a serie of studies carried out in our country and worldwide.
ABSTRACT
Se evaluó la eficacia del osteocoral como material de implante en el tratamiento de bolsas infraóseas de dientes monorradiculares. Se realizaron 18 injertos en 17 dientes con defectos angulares, en 6 pacientes de ambos sexos; 9 implantes correspondieron al grupo control con hidroxiapatita y 9 al grupo de estudio que fue implantado con osteocoral. Se realizó preparación inicial que incluyó: remoción de cálculos y pulido de las superficies dentarias, educación y motivación sobre el tratamiento recibido, corrección del cepillado igual o mayor al 80 % en la remoción de placa dentobacteriana. Se realizó el implante mediante operación a colgajo, con sutura y colocación de apósito periodontal. Se realizaron radiografías de control a los 14 días, a los 3 y 6 meses. Se controló sistemáticamente la higiene bucal. A los 6 meses se registraron nuevamente los indicadores clínicos. El análisis final de los resultados mostró una disminución estadísticamente significativa en el índice gingival, profundidad de la bolsa al sondeo y movilidad dentaria para ambos materiales implantológicos. No se reportaron grandes diferencias entre éstos para este tamaño de muestra, no hubo reacciones adversas y se logró la permanencia del implante de osteocoral, por lo que se consideró efectivo el tratamiento.
Effectivenes of osteocoral as implant material was assessed to treat infraosseous pockets of multirooted teeth. 18 grafts were inserted in 17 teeth with angular defects in 6 patients of both sexes; 9 implants corresponded to control group (hydroxiapatite) and 9 corresponded to study group (osteocoral). Initial preparation included: removal of calculus and polishing of dental surface, education and motivation about treatment applied, correction of tooth-brushing equal or greater 80 % in removal of dentobacterial plaque. Implant was inserted by flap surgery using suture and placement of periodontal dresssing. Control X-rays were made within 14 days, 3 and 6 months. There was a systematic control of oral hygiene. At 6 months clinical indicators were registered again. Final analysis of results showed and statistically significant decrease in gingival index, deep of pocket by visualization and tooth loosening for both implant materials. There weren´t great differences each another to this size of sample neither adverse reactions, and permanence of osteocoral´s implant was achieved and for this reason treatment was considered successful.
ABSTRACT
Se exponen los resultados alcanzados en la primera experiencia realizada con la aplicación del examen en la carrera de Estomatología, en el curso académico 1995-1996, con el nuevo plan de estudios (plan C) para formar estomatológos generales básicos. En los objetivos, propósitos y directrices de la salud pública cubana, orientados a elevar los niveles de salud de la población, se exigen una serie de decisiones y medidas entre las que se destacan por su importancia, la formación de profesionales de perfil amplio, con una sólida base teórico-práctica, cuyos modos de actuación profesional le permitan resolver con éxito los problemas de salud fundamentales en la atención primaria. En cursos académicos anteriores (plan B) se realizaba un examen final de la asignatura Estomatología Integral que, conjuntamente con la evaluación de las rotaciones de investigación y las especialidades, conforman la nota final del estudiante; paralelo a la puesta en marcha del plan de estudio C surge la necesidad de buscar un nuevo enfoque de integralidad, y se pone en vigor el examen estatal como forma de culminación de los estudios en esta carrera, sobre la base de la evaluación de la competencia y desempeño profesional frente a un problema de salud bucal, que afecta la individuo y a la colectividad. Estos resultados de forma general fueron satisfactorios
Subject(s)
Aptitude Tests , Education, Dental , Educational Measurement/methodsABSTRACT
Se presenta una actualización bibliográfica sobre dos nuevos métodos utilizados en el tratamiento de la hiperestesia dentaria: la aplicación de flúor por ionoforesis y la electrocoagulación con solución de formalina al 10 %. Se analizan los mecanismos de acción, transporte de iones, así como las conclusiones de diferentes investigaciones clínicas y de laboratorio, donde se demuestra la gran efectividad de ambos métodos en el tratamiento de los cuellos sensibles
Subject(s)
Humans , Electrocoagulation , Electrophoresis , Fluorine/therapeutic use , Formaldehyde/therapeutic use , Hyperesthesia/therapy , IontophoresisABSTRACT
Se realiza una investigación en 158 estudiantes de las escuelas secundarias básicas urbanas "Camilo Torres" y "Julio Constantino Pérez" del municipio Bauta provincia La Habana, que ingieren agua fluorada, com la finalidad de conocer la morbilidad por la enfermedad parodontal inflamatoria y compararlo con sus homólogos de la Escuela Secundaria Básica Urbana "Fructuoso Rodríguez" de la localidad de Punta Brava município La Lisa, provincia Ciudad de La Habana que ingieren agua no fluorada. Se utiliza los índices IHB-S de Greene y Vermillion y el índice parodontal de Russell (IP). Se señala que la prevalencia de la enfermedad parodontal en los estudiantes de Bauta fue del 66,07%, cifra menor que la prevalencia obtenida en los estudiantes de Punta Brava que fue del 82,61%, siendo estas diferencias altamente significativas. Se indica que la gingivitis leve y la higiene bucal deficiente predominaron en ambos grupos estudiados
Subject(s)
Child , Adolescent , Humans , Male , Female , Dental Caries/epidemiology , Periodontal Diseases/epidemiology , Fluoridation/prevention & control , CubaABSTRACT
Se realiza un estudio en 71 alumnos que residen en La Salud y 59 alumnos que residen en Quivicán, con el objetivo de conocer la morbilidad de la caries dental y de la enfermedad parodontal, así como la higiene bucal en una localidad con fluoración artificial de las aguas de consumo. Se utilizaron los índices IP de Russell, IHB-S de Greene y Vermillión y COP-D de Klein y Palmer. Se informa que la prevalencia de la enfermedad paradontal en los estudiantes que consumen flúor (La Salud) fue del 61,9% y la de la caries dental 77,5%, cifras estas menores que las obtenidas en los estudiantes que no consumen flúor (Quiviicán) que fueron del 82,4 y 96,1%, respectivamente. Se plantea que las medias del IP, del IHB-S y COP-D fueron del 0,19; 0,57 y 4,8 en el grupo de estudio, mientras que los valores obtenidos en el grupo control fueron 0,49; 1,01 y 8,1. Se evidencia que estas diferencias resultaron estadísticamente significativas al igual que las obtenidas en la prevalencia de la caries dental y de la enfermedad parodontal. La afección parodontal más frecuente fue la gingivitis. Se expresa que la bolsa parodontal estuvo presente en el 11,4% de los estudiantes afectados del grupo estudio y en el 21,4% de los afectados del grupo control